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Profesora Catalina Sepúlveda Padilla.
"Sería en verdad una actitud ingenua esperar que las clases dominantes desarrollasen una forma de educación que permitiesen a las clases dominadas percibir las injusticias sociales en forma crítica."
Paulo Freire.
En Chile se evidencian necesidades educativas no cubiertas por el proyecto de integración escolar, ya que a lo largo del tiempo se ha evidenciado que las políticas públicas no han dado respuestas satisfactorias a los requerimientos de aquellas necesidades de integración escolar. Aunque el proyecto de integración sea muy completo en un aspecto teórico o técnico, si no cuenta con la práctica y la cultura organizacional del establecimiento, probablemente éste proyecto no logre cumplir los objetivos que pretende abordar.
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